Técnicas de evaluación

    La sesión del sábado fue fructífera porque se realizaron análisis del facilitador y de los participantes. Se compartieron experiencias a un buen nivel de jerga pedagógica.Todo esto sirvió para enriquecer y afianzar más algunos fundamentos de la evaluación. Una de las cosas que personalmente me despertó mucha interés fue la tabla del señor Bloom, para tener mejor fundamento científico al confeccionar una una prueba. Ahorra queda de nosotros practicar y familiarizarnos más con este instrumento.
   Para la tarde del sábado a pesar de algunos contratiempos técnicos las exposiciones se logro iniciarlas. Me agrado mucha iniciar estas disertaciones con la Técnica del Ensayo a la que se le considera una prueba escrita de grades alcances para los participantes.La misma le permite lograr competencias importantes como la redacción, el léxico, la objetividad, la investigación e interarticular con los lectores y el auditorio. El Ensayo resulta valioso para argumentar un tema y conducirnos a tomar las mejores resoluciones o juicios. Para algunos expertos en está técnica como lo es el Ensayo tiene muchas ventajas y casi ninguna desventaja y yo respeto su planteamiento al respecto. La siguiente técnica fue el Síntesis Descriptiva disertada por el Profesor Delver se trata de otra técnica para la evaluación y que también es escrita donde el participante escribe las ideas principales del texto y tiene la oportunidad de hacerle aportaciones cuidando de respetar las opiniones del autor de documento original. Continuo con la siguiente técnica el Profesor Adrian con Los Mapas Conceptuales son escritos y con una representación gráfica. Según Novac son herramientas para demostrar el aprendizaje significativo.Una de sus ventajas más sobresaliente es que permite el desarrollo del pensamiento.Una desventaja si son muy complejos pueden confundir al participante y dificultar el aprendi_ zaje.Finalizamos la disertaciones con el Texto Paralelo y Resolución de Problema.El compañero Osvaldo nos comento que esta técnica es funcional para medir la parteemosional y psicocogni_
tiva del participante.
    Al final de la jornada el facilitador asigno la confección de un Mapa Semántico con el tema: La Calidad de los Programas de Evaluación y de los Instrumentos que lo Integran de Alicia Camilloni